Lehre
Einen praktischen Kurs konzipieren
Ein praktischer Workshop oder Kurstag in einem Dokument gefasst: Zielgruppe, Lernziele, Zeitplan, Module, rotierende Workshops an anonymisierten Fällen und Prüfung vorher und nachher.
Das Problem
Ein praktischer Kurs (Bildgebungstag, Simulationsworkshop, Kurs mit einem Partner) entsteht oft aus dem Programm des Vorjahres und einer Referentenliste. Die Ziele bleiben vage, die Praxis reduziert sich auf ein paar Minuten am Ende des Tages, und hinterher weiß niemand, was die Teilnehmenden tatsächlich gelernt haben.
Schritt für Schritt
- Legen Sie den Rahmen fest: Zielgruppe, Teilnehmerzahl, Voraussetzungen, Ausstattung (Arbeitsplätze, Simulatoren, Laptops), Sprache, Unterlagen. Jede Unbekannte wird notiert, nicht erraten.
- Formulieren Sie operative Lernziele mit Verben: „einen Schnitt einstellen“, „messen“, „interpretieren“, „eine Beurteilung schreiben“. Ein Ziel, das mit „kennen“ oder „sensibilisieren“ beginnt, wird umformuliert.
- Erstellen Sie den Zeitplan Block für Block, mit klar ausgewiesenem Praxisanteil (zum Beispiel „60 % Praxis“) und eingerechneten Wechselzeiten.
- Wenden Sie ein Standardmodul auf jedes Thema an: Ziel · Akquisition · Analyse · Referenzwerte · Fallstricke · Befund · geprüfte Literatur. Ein Referenzwert ohne geprüfte Quelle bleibt „zu bestätigen“.
- Organisieren Sie Workshops in Kleingruppen mit Rotation, an anonymisierten Fällen, die auf den Arbeitsplätzen vorgeladen sind, jeweils mit einem Lösungsraster für die Tutorin oder den Tutor.
- Planen Sie die Prüfung: identischer Vor- und Nachtest, ein Raster der in den Workshops beobachteten Kompetenzen, ein kurzer Zufriedenheitsfragebogen.
- Verteilen Sie die Fallsammlung auf das Programm: eine Seite mit den Zeitblöcken und einem Fallzähler pro Workshop, ein Standardvorschlag, eine Reserve nicht zugeordneter Fälle, noch „zu ergänzende“ Workshops markiert, und eine Schaltfläche „Verteilung kopieren“, um sie zur Freigabe in das Gespräch zurückzukopieren.
- Bereiten Sie die Variante in zwei Halbtagen vor: gleiche Ziele, gebündelte Module, eine Prüfung pro Halbtag.
- Listen Sie die offenen Punkte auf Partnerseite auf (Raum, Ausstattung, Kostenübernahme, Abgabefrist für Unterlagen): Jeder wird zu einem Kontrollkästchen mit einer zuständigen Person.
Weiterführend
- Bildgebung: vom Export zum Lehrmaterial
- Einen klinischen Fall aufbereiten
- Den Start eines DIU-Jahrgangs organisieren
- Vorlesungen, MC-Fragen und Prüfungen
Ergebnis
Ein Rahmendokument (Rahmen, Lernziele, Zeitplan, Module, Workshops, Prüfung, Variante, offene Punkte) und eine Seite zur Fallverteilung, bereit zur Freigabe.
Schutzvorkehrungen
Die Fälle werden anonymisiert, bevor sie auf die Arbeitsplätze geladen werden: Kein Bild und kein Befund trägt einen Namen, ein genaues Datum oder eine Patientenzeile. Es wird weder ein Referenzwert noch eine Literaturangabe erfunden. Die KI schlägt die Verteilung vor, die Kursleitung entscheidet; Absprachen mit dem Partner bleiben im Arbeitswerkzeug.
Einstiegsprompt
Ich bereite einen praktischen Kurstag für etwa zwanzig Teilnehmende vor. Hier sind das Thema, die verfügbare Ausstattung und die Liste meiner anonymisierten Fälle. Verfasse das Rahmendokument: Rahmen, operative Lernziele mit Verben, Zeitplan mit Praxisanteil, ein Standardmodul pro Thema, rotierende Workshops mit Lösungsraster, identischer Vor- und Nachtest. Schlage danach eine Verteilung der Fälle pro Workshop vor, mit einer Reserve, ohne etwas festzulegen.