Didattica
Progettare un corso pratico
Un workshop o una giornata di formazione pratica inquadrati in un unico documento: destinatari, obiettivi, programma orario, moduli, workshop a rotazione su casi anonimizzati e valutazione prima/dopo.
Il problema
Un corso pratico (giornata di imaging, workshop di simulazione, corso organizzato con un partner) nasce spesso dal programma dell’anno precedente e da un elenco di relatori. Gli obiettivi restano vaghi, la pratica si riduce a pochi minuti a fine giornata e, alla fine, nessuno sa che cosa i partecipanti abbiano davvero imparato.
Metodo passo per passo
- Definire il quadro: destinatari, numero di partecipanti, prerequisiti, materiale (postazioni, simulatori, computer), lingua, materiali consegnati. Ogni incognita viene annotata, non indovinata.
- Scrivere obiettivi operativi con dei verbi: «acquisire una proiezione», «misurare», «interpretare», «redigere una conclusione». Un obiettivo che comincia con «conoscere» o «sensibilizzare» va riformulato.
- Costruire il programma orario fascia per fascia, con la quota di pratica indicata chiaramente (per esempio «60 % di pratica») e i tempi di rotazione conteggiati.
- Applicare un modulo tipo a ogni tema: obiettivo · acquisizione · analisi · valori di riferimento · trappole · referto · riferimenti verificati. Un valore di riferimento senza fonte verificata resta «da confermare».
- Organizzare workshop a piccoli gruppi con rotazione, su casi anonimizzati precaricati sulle postazioni, ciascuno con una griglia delle risposte attese per il tutor.
- Prevedere la valutazione: un pre-test e un post-test identici, una griglia delle competenze osservate nei workshop, un breve questionario di gradimento.
- Distribuire la banca dei casi nel programma: una pagina delle fasce orarie con un contatore di casi per workshop, una proposta predefinita, una riserva di casi non assegnati, i workshop ancora «da completare» segnalati e un pulsante «copia la ripartizione» per incollarla nella conversazione e farla approvare.
- Preparare la variante in due mezze giornate: stessi obiettivi, moduli raggruppati, una valutazione per ogni mezza giornata.
- Elencare i punti aperti lato partner (sala, materiale, copertura delle spese, scadenza per i materiali): ognuno diventa una casella da spuntare con un responsabile.
Per saperne di più
- Imaging: dall’esportazione al materiale didattico
- Costruire un caso clinico
- Organizzare l’avvio dell’anno di un DIU
- Lezioni, quiz a scelta multipla ed esami
Risultato
Un documento di inquadramento (quadro, obiettivi, programma orario, moduli, workshop, valutazione, variante, punti aperti) e una pagina di ripartizione dei casi pronta da approvare.
Salvaguardie
I casi vengono anonimizzati prima di essere caricati sulle postazioni: nessuna immagine né referto riporta un nome, una data esatta o un’intestazione con i dati del paziente. Nessun valore di riferimento né riferimento bibliografico viene inventato. L’IA propone la ripartizione, l’organizzatore decide; gli accordi con il partner restano nello strumento di lavoro.
Prompt di partenza
Sto preparando una giornata di formazione pratica per una ventina di partecipanti. Ecco il tema, il materiale disponibile e l’elenco dei miei casi anonimizzati. Redigi il documento di inquadramento: quadro, obiettivi operativi con verbi, programma orario con la quota di pratica, un modulo tipo per tema, workshop a rotazione con griglia delle risposte attese, pre-test e post-test identici. Proponi poi una ripartizione dei casi per workshop, con una riserva, senza fissare nulla.